Le 26 mars, saisissant une sollicitation du Conseil Régional Bourgogne Franche-Comté, nous avons fait un point d’étape sur notre recherche-action FEST avec toutes les parties prenantes de la formation BPJEPS LTP. L’occasion pour nous de partager les points de vue entre formateurs de Trajectoire Formation, apprenants, formateurs métiers des structures d’alternance, mais aussi financeurs, conseil d’administration de TF, …

Ce temps de bilan nous a permis de mettre en lumière deux enjeux auxquels notre expérimentation FEST a essentiellement contribué cette année  :

• L'enjeu de mettre collectivement du sens sur ce qu’est l'action de former, ou de se former : cela nous a permis de partager le fait que l'enjeu c'est d'accompagner les parcours, de former au métier, et pas au diplôme, par le développement d'une identité professionnelle partagée et située.

• Ce qui renvoie à un deuxième enjeu, un enjeu d'éducation populaire : « formaliser, expliciter le faire, le comment on procède, mettre au jour les questions qu'on ne se pose plus, triturer les automatismes, les disséquer ensuite, savoir se taire et écouter, tout ça ensemble dans un souci constant de non-jugement, et de coopération est en soi une démarche d'éducation populaire. »

Par ailleurs, cela nous a fait identifier deux nouvelles missions que doit porter un organisme de formation de l’éducation populaire :

• La mise en relation entre apprenants et structures : jusque-là, on tenait un discours qui disait « l’apprenant est adulte, il va chercher son alternance, c’est de la formation pour adultes… » Il est maintenant évident que c’était un discours situé du point de vue des pédagogues, alors qu’au regard de l'enjeu de l'alternance dans la démarche de formation, l'organisme de formation doit assumer, assurer et avoir les compétences pour travailler et organiser cette mise en relation.

• Et la création d’environnements d’apprentissage : on le voit bien quand on choisit les situations de travail qui vont être transformées en situations de formation, il faut  une expertise sur la création d’environnements d'apprentissage, c’est aussi notre rôle d’organisme de formation que d’accompagner les structures sur cette réflexion.

 Pour voir la vidéo qui résume les éléments-clés de ce temps de bilan :